荆喆是一名土生土长的高密人。
十几年前，她还是一名初中生，当得知青岛科技科技大学要在高密建立校区的时候，这个小城沸腾了。对很多一辈子都没有出过高密的人来说，他们从来都不曾见过大学的样子。
十年之间，在外求学，兜兜转转，已经忘记了当年那个趴在校门外“窥探”校区真容的孩子当时脑子里在想些什么，只知道十年之后，她摇身一变，竟然成了高密校区的一名辅导员。
工作到现在，六年零三个月，在这六年多的时间里，身边的亲人、远方的朋友，问她最多的话就是：最近怎么样？工作开心吗？后悔吗？
也许是因为放弃了名企管培生的机会回到了省内，也许是因为放弃了行政编制来到了校区，很多人无法理解，那么，这是她的故事。
工作六年，她时常因为感动流泪
2016年7月，入职第一天，校区的老师领着每一位新入职的辅导员到各个系参观学习，当时机电系的辅导员杜老师给她们讲了很多和学生之间的故事。杜老师说，曾经有一个学生非常调皮难管，几年的时间里不知在他身上花费了多少心思却收效甚微，她几乎就要放弃了。临近毕业的时候，这个学生来到了她的办公室，说：“老师，我也不太会说话，离校之前让我给您打扫一下卫生吧。”说完，转头到墙角拿起扫帚慢慢扫起地来。看着学生的身影，她的内心久久不能平静。
这是荆喆到校区后第一次流泪，因为她第一次深切感受到了，她即将要从事的这个工作，意义有多重。学生心里都有一杆秤，老师们的付出，哪怕他们嘴上不会说，可是他们心里一定懂。从那天开始，荆喆告诉自己，一定要成为好的老师，智育之外，更要培养能感受爱且知感恩的学生，这是一个值得她付出的事业！
有一天夜里十一点，荆喆接到了一个学生的电话。“老师，我在派出所，我有点害怕，您能过来陪陪我吗？”打电话的学生是一个无父无母的孤儿，他因为被人欺负情急之下报了警。当荆喆深夜见到他的时候，他的拳头紧紧握着，双肩不停地颤抖，只会低头重复一句话：“老师，对不起，这么晚我给您添麻烦了。”他就是这样一个孩子，敏感又体贴，坚强得像逞强。千言万语哽在喉中说不出话，荆喆轻轻地抱了抱他，拍着他的后背，学生再也忍不住，小声啜泣起来。
处理完事情将学生送回宿舍，荆喆给他发信息：“以后什么事情都可以告诉我，我会一直陪着你，不会再让人随便欺负你。”这是荆喆工作以来第二次流泪，虽然工作不久，与学生的年龄差距不大，但她不再感觉自己力量微薄，因为被信任和被需要，她觉得自己真正成为一个懂得担当的老师了。
就这样，日复一日，转眼六年。
2022年6月，毕业生最后一次来办公室，跟老师拥抱告别。原本以为带过这么多届学生，心里已经看淡了离别，但当学生走时，荆喆背对着他们，想象着他们出门之后各奔东西的场景，仍旧泣不成声。这是她工作后数不清第多少次流泪。这一个个转身离去的背影，他们将要开启的是一个又一个崭新的人生啊，而辅导员正是在他们成长路上呵护他们梦想的人，荆喆一遍一遍告诉自己，有什么理由懈怠，有什么理由敷衍，有什么理由不全力以赴呢？她的爱和付出，也让她收获了无数更加真挚和珍贵的“回赠”。
每一名学生的进步，每一声发自内心的感谢，每一份来之不易的信任，都让她深深感动于人与人之间真情的可贵。入职之初，听到的“学生跟老师拍桌子”之类的场景，她从未遇到过，这也让她更加坚信学生和老师一定不是对立面的，推进工作最好的润滑剂，就是毫无保留地付出真诚。
工作六年，她也曾因为困难流泪
一路走来，困难和挑战也很多，2020年，荆喆遇到了参加工作以来最大的考验。
4月份的时候，毕业生工作到了最紧张的阶段，因为同事工作调动，荆喆临危受命担任机电系团总支书记的工作，同时接过了同事所带的8个毕业班级，此时距离学生毕业仅剩不到两个月的时间。加之疫情爆发，大量的、从未接触过的事务性工作扑面而来，开学延期，学生待业，状况频出，摸排不停。此时的荆喆，还是一个刚刚休完产假的新手妈妈。
在这一状况下，所有工作改为线上进行，面对几百个陌生的学生，学生管理和就业指导工作变得异常难以开展。因为前期从未有过接触，学生跟老师线上拉近距离、建立信任关系异常困难，荆喆用了大量的时间与学生沟通，了解他们的实际情况和困难，耐心地进行分析和指导，电话经常从白天打到晚上，两次、三次深入交流下来，学生对荆喆提出的就业建议慢慢开始接受。
也是在这一时期，工作和家庭的压力让荆喆患上了严重的神经衰弱，晚上常常因为无法入睡急的偷偷躲在洗手间掉眼泪，天亮以后，面对不到六个月大的孩子以及苦苦待业的几百名学生，她还是强打精神，努力不让自己脆弱的情绪影响其他人。因为身体原因，荆喆自知无法兼顾好团总支书记和辅导员工作，思虑再三辞掉了团总支书记的职务，一心扑在了毕业生身上。终于，在年底就业率统计时，她所带的两个专业，就业率均达到了百分之百，学生最终全部“平稳落地”。
毕业生离校后，她收到了很多很多学生发来的祝福和感谢，其中包含这样一封信，学生在信里说：“很难想象在这样的高压下，您是怎么保持情绪稳定的，所以我觉得您一定是一个温柔又强大的人，这也是我一直努力想要成为的。”
荆喆想，她真的不是一个强大的人，可是背后有几百名学生和家长的期待做支撑，换做任何一个人，都会“为师则强”吧。
工作六年，她更多因为喜悦流泪
荆喆将思想引领和帮扶指导工作落实在与学生接触的每一个细节中，哪怕学生毕业离校，很多学生还是不曾与她断过联系，在需要帮助的时候，第一个想到的依旧是他们的荆老师，而她也会尽己所能，帮助学生排忧解难，一日为师，终身为师。
她坚信优秀是一种传承，将工作中很大一部分精力用在培养树立学生榜样方面，所带班级的学生多次作为校区的唯一代表角逐校级学生最高荣誉。校区学生去学校答辩，要从全校成百上千的学生干部中竞争前十，他们的内心是并不自信的，为了消解学生的顾虑，她会深入挖掘学生的典型特质和闪光点，另辟蹊径，创新形式，带着学生一遍一遍地演练，让他们最终能够自信地站上演讲台，接受同学们的掌声。最终，她所带的学生，一人获得“青岛科技大学十大优秀学生”称号，一人获得“青岛科技大学十佳团支书”称号，一人获得“青岛科技大学十大自立自强标兵”称号等，多人在国家级、省级等各大专业赛事中获奖。看到学生成长成才是她工作成就感最大的来源。
荆喆一直相信，只有热爱才会热泪盈眶，以真情换取真情，以一个人改变一群人，所有这些让人热泪盈眶的瞬间恰恰是教师之所以为教师的初心所在，而高密校区就是这样一方沃土，一个让她能脚踏实地，守护初心的地方。
工作到现在，六年零三个月，在这六年多的时间里，身边的亲人、远方的朋友，问她最多的话就是：最近怎么样？工作开心吗？后悔吗？
现在，荆喆觉得她可以回答这个问题了。工作到现在，六年零三个月，在这六年多的时间里，工作很开心，从未有后悔，一切都值得。
荆喆，女，传播学硕士，现任高密校区机电系辅导员。工作以来共主持校级项目一项，参与校级课题四项，发表论文10余篇，参与了校区社会实践改革，独立完成近4万字的调研报告撰写工作，承担《形势与政策》《思想政治理论实践》《创新创业基础》等课程的教学工作。先后获得山东省大学生三下乡社会实践优秀指导教师，青岛科技大学优秀辅导员，青岛科技大学优秀政工干部，青岛科技大学职业生涯规划优秀指导教师，高密校区辅导员职业能力大赛一等奖等奖项。